Аксенова Марина Васильевна
Истоковский филиал МАОУ «Ленская СОШ»
Кунгурский муниципальный район
КВАРТИРНИК КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ И ФОРМИРОВАНИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Согласно Примерной основной общеобразовательной программе для общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.
Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное развитие личности ребенка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.
Перед учителями стоит задача заинтересовать и привлечь детей к внеурочной деятельности, изыскивая новые формы и методы работы.
Современную молодежь трудно чем-то удивить, поэтому нам пришлось обратиться к опыту недавнего прошлого.
Сейчас набирает популярность среди молодежи новая форма общения — квартирник. Многие не знают, что это такое.
Квартирник – это концерт, проводящийся в обычной квартире, в домашних условиях. Как правило, на нем выступает небольшое количество музыкантов. Слушателям предоставляется возможность более близко познакомиться с исполнителями и их творчеством.
Создается непринужденная обстановка, стирающая границы между выступающим и зрителем. На квартирниках встречаются как известные музыканты и поэты, так и начинающие таланты.
Особенностью этих мероприятий является общение, отсутствие деления пространства на сцену и зрительный зал – любой присутствующий может включаться в разговор, задавать вопросы, отвечать ведущему или выступающему, сам может продемонстрировать свое творчество, найти друзей и единомышленников. Здесь нет главных и второстепенных, важных и неважных, талантливых и не очень.
Основная задача встреч – живое, интересное творческое общение, приятное и полезное времяпрепровождение. Немаловажную часть занимает общение между выступлениями. Песни чередуются дружескими беседами, обсуждениями, играми, в зависимости от ситуации.
Сегодня мы живем в XXI веке и классические квартирники дома стали большой редкостью. Современная молодежь предпочитает собираться в тайм-кафе, рок-барах и других заведениях. Слушатели приглашаются через социальные сети и СМИ, часто квартирник затягивается до утра и заканчивается предрассветным чаепитием.
Безусловно, такая форма общения вызывает интерес и у подростков. В нашей школе реализуется образовательный проект «Времена года». Реализуется он во внеурочное время один раз в четверть. Форма проекта – квартирник.
Целью проекта является формирование навыка эффективного общения у подростков для успешной сдачи итоговой аттестации.
Такая форма проекта позволяет решить следующие задачи: создать условия для формирования познавательного интереса к литературе, музыке, живописи; создать условия для формирования и развития духовно-нравственных ценностей; создать условия для успешной сдачи устного собеседования при подготовке к итоговой аттестации.
Уже реализованы два мероприятия «Осенняя пора» и «Сказочное волшебство зимы».
Структура занятий:
| Осенняя пора | Сказочное волшебство зимы |
| Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация к мероприятию (прием «Подари улыбку») | Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация к мероприятию (презентация с зимними пейзажами с музыкальным сопровождением) |
| Работа в группах: выяснить, что такое квартирник и узнать историю появления квартирника | Беседа по репродукциям картин известных художников с зимними пейзажами (работа над художественными средствами выразительности) |
| Выразительное чтение стихов об осени (для очередности выступлений служит передача осеннего листа, который можно передавать любому участнику и в любой последовательности) | Предновогодние пожелания (прием «Сказочная шкатулка»; дети вытягивают пожелания и зачитывают их соседу) |
| Приглашенный гость, его рассказ о первых квартирниках и выступление. | Приглашенный гость и его выступление (дети слушают, подпевают; можно раздать тексты песен) |
| Беседа, вопросы | Беседа, вопросы |
| Работа в группах: конкурс на знание песен об осени | Работа в группах: конкурс на знание песен о зиме; игра «Вставь пропущенные эпитеты» (вставить эпитеты, чтобы получился связный текст) |
| Работа в группах: изготовление газеты-открытки «Осеннее настроение» (творческая работа с использованием природного материала) | Работа в группах: конкурс на знание литературных произведений, действие которых происходит зимой |
| Работа в группах: прием «Праздничное прилагательное» (написать эпитеты на буквы слова КВАРТИРНИК) | Творческая работа «Ёлка пожеланий» (написать новогодние пожелания на трафаретах елочных игрушек, украсить ими вырезанную из бумаги елку) |
| Чайная пауза | Чайная пауза |
| Подведение итогов | Подведение итогов |
Такая форма работы детям очень нравится: они активно вступают в диалог, задают вопросы и отвечают на них, выполняют различные задания, участвуют в конкурсах, становятся активными участниками творческого процесса. На таких мероприятиях они развивают свою речь, обогащают словарный запас, работают над созданием текста – все это способствует развитию интеллекта и помогает успешно пройти итоговую аттестацию.
Помимо этого на занятии реализуются и воспитательные моменты: прививаем любовь к Родине, живописи, музыке, литературе, культуре поведения; формируются навыки осуществления рефлексии и самопринятия, взаимного доверия, эффективного слушания собеседника; развивается умение адекватно выражать свои чувства и понимать выражение чувств других людей — все это способствует развитию и воспитанию духовно-нравственных ценностей у детей.
Исходя из опыта, можно сказать, что квартирник ведет к осуществлению поставленной нами цели. Эта форма уникальна, так как содержание мероприятия зависит от поставленной цели. Мы сами наполняем квартирник теми заданиями, которые помогут нам реализовать поставленные задачи. Квартирник – это уникальная возможность и для учителя, где ему предоставляется возможность проявить свои творческие способности. Квартирник – эта та уникальная возможность стать участником саморазвивающейся, «живой» беседы, которой так не хватает сейчас на наших уроках.